Les adolescents ont été accompagnés par leurs enseignants d’éducation artistique Daphné Demuth, Thierry Lutz, Chantal Sabattini et Christiane Sunnen.

Résistance ?

Résistance? Qu’est-ce que cela signifie pour un adolescent d’aujourd’hui? Dans le passé, des hommes et des femmes ont risqué leur vie pour défendre leur liberté d’expression. A quel moment un jeune, AUJOURD’HUI, doit-il pouvoir s’imposer pour défendre ses convictions ? Les élèves se sont posés ces questions et ont repris des sujets puisés dans leur quotidien.Ces thèmes ont été mis en scène, photographiés, dessinés, peints ou découpés  dans les œuvres exposés.

Chantal Sabattini, professeur d’éducation artistique

Le passé et le présent

Nous avons tous le devoir de conserver la mémoire des victimes du régime nazi, de faire passer des messages et d’éviter que des criminels comme Hitler ne soient, un jour, évoqués comme personnages historiques à même titre que Napoléon ou Jules César. Pour en arriver là, nous devons absolument créer des liens entre le passé et le présent,  avec la jeunesse, tout en utilisant un langage compréhensible pour des adolescents de 14 ou de 18 ans ! Nous devons essayer d’élargir le sujet vers les droits de l’homme, en général pour aboutir à une éducation à la citoyenneté. Ceci n’est pas le devoir des jeunes, mais des adultes : des hommes et femmes politiques qui prennent les décisions, des parents, de l’école, des institutions travaillant avec les jeunes, le musée.
Arriver à motiver les jeunes à réfléchir à ces sujets, leur offrir les possibilités de s’exprimer à leur façon, tel sont les buts d’expositions comme celle-ci.

Frank Schroeder, chargé de direction du Musée national de la Résistance